窗外鹂音偎碧树，云淡风轻，

　　 展尽黄金缕，室内亲朋围桌聚，

　　 同将囡前程预。

　　 红毯彩箕端坐处，低首看时，

　　 抓笔咿呀语，棋琴书画锋芒『露』，

　　 聪明伶俐皆称誉。

　　 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

　　 百后，三个婴儿开始能够像唱歌一样发出一些连续的单音节，会用独特的喊叫声来表达他们的喜悦之情，慢慢的他们会越来越多地用兴奋的发音来替代喊剑

　　 早上醒来的时候，喝完『奶』，三个家伙躺在床上，一边玩耍，一边咿咿呀呀地个不停，自得其乐。

　　 大约5个月的时候，家伙们就进入了牙牙学语的阶段。这个时候，方羽总是哈哈笑着冲着他们：ba-ba-ba，ma-ma-ma。这些类似于“爸”、“妈”的声音让诗妍一头雾水。

　　 “我是他们的爸爸，你是他们的妈妈……”

　　 “你是他们的爹爹，不是爸爸。”诗妍笑着摇摇头。

　　 “娘子，爸爸就是爹爹，爹爹就是爸爸。”

　　 “何谓爸爸？闻所未闻。”

　　 “对对对！是爹！是爹！”呃……特么的，一高兴就忘了，这是在南宋。

　　 自从三个家伙出生后，柳诗妍每都跟他们话，每次都用目光注视着他们的眼睛。不论做什么事情，她都用语言告诉他们。

　　 “正正，饿了吗，来，娘喂你吃『奶』喽。”

　　 “圆圆，『尿』湿了吗，没事，我们换件衣裳，就舒服了。”

　　 “馨儿，你吃饱了吗？我们一起来活动活动好不好？”

　　 方馨吃完『奶』，冲着她“哼”了一声。

　　 诗妍学着她也“哼”了一声，她很高胸又发出一声“哎——”，诗妍又模仿她，接着她又变化了音调发出“啊——”，诗妍高兴继续学着她话。

　　 方馨看诗妍学她，更加高兴。一会儿大声，一会儿轻声，一会儿短音，一会儿长音地个不停。

　　 接近一周岁的时候，方羽发觉家伙们的牙牙学语明显变得更加频繁、复杂，话语之中开始加入了他们所知道的音节，并用类似句子的短语把他们拼读出来。

　　 他们是不是快要能够话了？

　　 这时候，方羽除了每日早晨例行公事外，一有时间就回到家中给孩子们念《三字经》。

　　 “人之初，『性』本善。『性』相近，习相远。苟不教，『性』乃迁。教之道，贵以专……”

　　 诗妍抿嘴直笑：“官人，他们能听得懂么？”

　　 “娘子莫笑，这叫做启蒙教育。一遍听不懂，我就十遍、百遍、千遍，自然而然就能懂了，也能背了。我相信，如果一个孩子被一群猴子养大，那么这个孩子长大以后自然也不会话，这是为何？是由他的所见所闻，他生长的环境所决定的。”

　　 “好像有那么几份道理。”

　　 “什么样的爹娘，给什么样的教育，会影响孩子们的一生。所以，娘子，陪他们话的同时，多念念三字经，多讲讲四书五经，我不要求他们一定要做一个学识渊博的人，但至少，也要知书达理。”

　　 于是，便成了一道奇特的风景。

　　 白，方羽带孩子，乐呵呵的笑着，哄着，抱抱这个，搂搂那个，手酸了也舍不得放下，而柳诗妍则专心研究剑法。

　　 到了晚上，角『色』便转换了，由柳诗妍带着孩子，哄着孩子入睡。

　　 不久的某一，三个孩子就像树上的鸟一般叽叽喳喳的叫唤着，他们什么事情这么开心？

　　 “爹爹……爹爹……”

　　 “娘……娘……”

　　 这是孩子们出来的第一句真正的话。虽然稚嫩，但听到这之音的这一刻，方羽激动的将他们搂在怀里。

　　 眨眼间，便是儿一周岁了，要举行周岁礼。

　　 周岁礼是大礼，仪式十分隆重。加上方羽现在马屁拍的好，朝中大臣纷纷前来祝贺。

　　 在中堂铺上锦席，孩坐在中央，四周放上文房四宝、果品吃食、棋琴书画、称尺刀剪、金银钱币、彩锻花朵、女红针线及日用品，观察孩先抓取何物，及抓取顺序来试探其志趣爱好，并预测将来的前途。

　　 这一仪式，宋代叫做“拈周试睟”，现代叫做“抓周”。

　　 只见正正在锦席上快乐的爬着，什么金银财宝、棋琴书画、彩锻花朵、女红针线之类的，看都没看，抓起一把匕首摇晃着，然后，又抓起一支『毛』笔，在空中快乐的挥舞着。

　　 轮到圆圆了。或许是受到了哥哥的影响，她的选择居然和正正如出一辙。

　　 宾客们纷纷笑言：“果然是心有灵犀呀！这两孩子，将来一定文武双全。看来，这老三也是一样的了。”

　　 只见馨儿哼哼唧唧的一边爬一边将女红针线、彩锻花朵、什么金银财宝、称尺刀剪和果品吃食一样一样的甩开，却唯独对着文房四宝和棋琴书画笑个不停，似乎显得十分高兴。

　　 秦桧高心抱起方馨亲了一口，略微一沉『吟』，道：“偶得上阕，贤弟能对下阕否？”

　　 “请哥哥赐教。”

　　 这个时候，这个场合，宰相秦桧公然称呼方羽为“贤弟”，由此可见他俩的关系非同一般。

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