饶是李世民再英明，他终究是有老去的一天。

　　 只不过，李承乾没想到，这一天会来的如此之快。

　　 当然，所谓的老，并不是指年龄方面的，而是心智方面的。

　　 如今国富民强，已经让李世民满足了。

　　 并且，李承乾也能看出来，李世民已经没了前几年的冲劲，开始要安享太平了。

　　 但这却绝对不是李承乾想要的。

　　 他要的大唐，不说能拥有足以媲美后世科技与军力。

　　 但绝对要拥有与后世一样的体制，一样源源不断的人才。

　　 也只有那样，才能让这个民族一直富强下去。

　　 ……

　　 次日，早朝。

　　 当庭李世民便提出了九年义务教育之事。

　　 但依旧如之前一样，遭到了绝大多数大臣的反对。

　　 尤其是魏征等一众老牌大臣的反对声音尤为强烈。

　　 当然，他们反对的也并非是让年轻人学习读书。

　　 主要是因为，九年义务教育的基础是要由国家出钱的。

　　 而大唐有多少年轻人？

　　 不说有几千万，也得有一千万了吧？

　　 若是让这些人都免费读书，大唐每年要花费多少钱？

　　 都不用去精确算计，只需要听一听，就知道这是一笔天文数字的开销。

　　 而大唐的国库现在固然很富有，但也经不起这么祸害啊。

　　 魏征直言道：“若是按照此等方法进行下去，不等第一批学子结业，大唐的国库就得被掏空。”

　　 “而且在这样的政治体系之下，百人中能有两三人出仕为国所用，那就已经算是极高的成材率了。”

　　 “可剩下的人怎么办？”

　　 “难道都让他们去当教书先生去？”

　　 “亦或者说，朝廷给他们出钱出人，让他们读书写字，最后却让他们去种地？”

　　 “陛下，此等行为，完全属于白忙，与其那般，还不如将科举与大学的制度进行到底。”

　　 “最起码，每年都固定有百余人进入朝堂……”

　　 魏征的这番话是最符合现在的情况的。

　　 同样也是绝大多数人的心中所想。

　　 在他们看来，九年义务教育这事儿说起来实在是太过玄幻了。

　　 何况在大唐如今的各行各业中，也没有那么多行业是需要人必须会读书写字的。

　　 而李承乾自然也是知道这些人的心中所想。

　　 他缓缓站出来，道：“既然魏大人已经开了口，不妨我也讲两句。”

　　 “河间王，英国公……”

　　 他缓缓回头，看向李孝恭，李积二人。

　　 他直开口道：“二位都是我的叔伯辈，同样也是朝廷的栋梁。”

　　 “我且问二位一句，若是在行军打仗之时。”

　　 “你等手下的走卒皆是会读书写字的人，可会事半功倍？”

　　 听闻李承乾的发问，二人互相对视一眼。

　　 “那是自然。”

　　 随后，李孝恭直开口道：“若微臣手下都是会读书写字的将帅，那不论是军令也好，还是传书也罢，都会方便许多。”

　　 “河间王说的没错。”

　　 一旁的李积也点头道：“如果我的兵都是会读书写字的，那在战场上为我传起军令来，几乎可以做到零差错。”

　　 在场的将帅可是太多了。

　　 他们也太清楚一旦自己手底下的士卒都会读书写字之后，能给自己带来多大的帮助。

　　 最起码的好处就是李孝恭与李积说的，在传书传令时的错误率会降低很多。

　　 但也千万别小看这个错误率。

　　 在古代行军打仗之时，将军要协调的军队可不是一个两个。

　　 他们都是十几万人一起调度，而因为多数传令兵传的都是口信。

　　 所以中间传错军令，或者说是执行错了军令的情况笔笔皆是。

　　 但如果所有人都会读书写字，那就完全不一样了。

　　 最起码他们可以通过书信的形式，传递给所有人，让所有人都知道精密的部署。

　　 而李承乾听闻了他们的话之后，也不着急说出自己的观点。

　　 他继续问道：“那若伍长什长这类的中层将领，都是一些能看明白兵法战策的人，又会如何？”

　　 “当然是仗打起来更轻松，赢面也更大了。”

　　 李孝恭直开口道：“就拿前几年来说。”

　　 “我曾处置了我手下一个犯了军法的校尉。”

　　 “但那时正在与倭国交战，一时间我也找不到人顶替那校尉的位置。”

　　 “最后没办法，只能我自己顶上去。”

　　 “可若是我手下有一帮能懂得我布置的兵法战术的人，那这种事情就不会发生。”

　　 李孝恭道：“最起码，我处置了一个校尉之后，一个什长就能顶上去，代替校尉的工作，进行暂时的指挥与排兵布阵。”

　　 “对。”

　　 “就拿之前的乾字营来说。”

　　 “殿下就逼着乾字营中的所有士卒识文断字。”

　　 “结果这些个名义上是普通小卒的家伙，一个个知道的明白的都比普通军旅当中的校尉什长还多。”

　　 “也是哪一年出征新罗，在与我军对阵之际，高至行手下不少基层老兵阵亡。”

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