吴莹听了猎鹰的分析，觉得他说的有道理，就放下心来回学校上课去了，毕竟还是学生嘛，功课还是不能落下的。

　　 第一节课是语文课，老师布置了一篇命题作文，题目是《当世界只剩下我一人》，题材不限，想怎么写就怎么写……

　　 吴莹想起早上猎鹰讲到的“惜命”一词，她看了这作文题目，首先就想到要惜命，没有了命就什么都没了。

　　 所以她在本子上写下散文诗一首：

　　 当世界只剩下我一人，

　　 那我是这个世界的王者，

　　 为何别人都无法生存而我能？

　　 我应该庆幸自己是幸存者。

　　 当世界只剩下我一人，

　　 那我是人类的拯救者，

　　 我有无限的责任把人类继续繁衍生息，

　　 要维护好人神共和而不是人神共愤。

　　 当世界只剩下我一人，

　　 我会就地围栏种菊、煮茶生米，

　　 把自己照顾好才是王道，

　　 没有那么多悲天悯人的情绪。

　　 当世界只剩下我一人，

　　 我会努力地活着珍惜生命，

　　 毕竟有好多人在身边时，

　　 一样有小人难防、暗箭难挡。

　　 当世界只剩下我一人，

　　 享受孤独是难免的，

　　 毕竟有亲人朋友在身边，

　　 但内心深处的孤独同样别人陪伴不了。

　　 当世界只剩下我一人，

　　 我是自由自在的不用顾虑这个顾虑那个，

　　 我终于可以为自己活一次，

　　 我自认为自己的生存能力很强

　　 ……

　　 吴莹写完，合上本子，靠在桌子上睡着了。

　　 王平生把她的作业本悄悄的拿过去，忍不住好奇的打开来看，难怪她能当首领，这胸襟，这豪情，这处世哲学......

　　 寥寥几行字，就可以看出这人不一般，可以当鸡汤来读，可以励志、鞭策意志不坚定的人。

　　 王平生拿着吴莹的本子，再往前翻，一则题目映入眼帘《致未来的自己》，下面也是散文诗的格式，首行四个字：

　　 “只为来过”

　　 若，人生只是一场美丽的梦，

　　 我，愿做风中的一节寒枝。

　　 静守一片寒空，不为绽放不为华美，

　　 慢慢历练，默然一方清宁。

　　 不去追逐，不去弄姿，

　　 淡淡沉寂，纯澈一汪心境。

　　 不想颂扬，不想歌唱，

　　 交替岁月，缤纷只为来过。

　　 寒暑在时光里摇曳，

　　 美丽在生命中次第。

　　 空山无人水流花深，自飘零。

　　 疏林晚钟松涛渊默，自寻觅。

　　 晨风晚霞望月守心，自静思。

　　 暮色临晓盼星寡欲，自安然。

　　 若，人生只是一场美丽的梦，

　　 我，愿做清晨里的一滴露珠。

　　 尽管微小，但不懦弱，

　　 因为知道世界的纯洁来自心灵的透明。

　　 尽管短暂，但不落魄，

　　 因为晓得岁月的无悔源于执着的经历。

　　 尽管简单，但不卑微，

　　 因为懂得生命价值在于那一瞬间。

　　 一瞬间的滑落，一瞬间的精彩，

　　 一瞬间的永恒，一瞬间只为来过。

　　 若，人生只是一场美丽的梦，

　　 我，愿做路上景里那朵小花。

　　 独自绽放，只为曾经存在过，尽管只身疏影。

　　 独自等待，只为曾经美丽过，尽管一抹残香。

　　 其实，生命就是一盏清茶，一支歌谣，

　　 一首耐人寻味的小诗，一路行走，一路品味。

　　 王平生看着这些字里行间，似乎懂了吴莹为何那么平静如水般的眸光，因为她把什么都看的透彻，没有任何的拖泥带水，人生本来就是一个过程，无论是长是短，就那么回事。

　　 但也要有生命的价值所在，就如她的文字里所说“生命就是一盏清茶，一支歌谣，一首耐人寻味的小诗，一路行走，一路品味”......

　　 王平生拿着吴莹的本子，看着看着就发呆起来，他好像看见另外一个吴莹，更深层次更高大的站在他面前，这是一个什么样的奇女子啊？

　　 这时，语文老师汪思有走过来，看见班长王平生拿着一本作业本看的发呆，好奇的也拿过来看......

　　 看完后，说：“......这，这是谁写的呀？这根本就不是一个初中生的思想境界......

　　 这看起来是一股清流，润人心田，实则是有远大目标的人......

　　 你看看，这里写的......不追逐、不弄姿、不懦弱、不落魄、不卑微，因为懂得生命价值在于那一瞬间的.....精彩，永恒，来过......这些词眼，要分开来读它的意义。”

　　 汪思有老师的赞叹，引起其他同学的好奇，这是谁写的文章呀，得老师那么高的评价？

　　 吴莹还靠在桌子上睡觉，一点都不知道他们在议论什么......

　　 那个作业本是没有写名字的，老师也不知道是谁的，只有王平生知道，是他在吴莹桌子上拿的作业本。他有点担心吴莹醒了找他算账，就赶紧把作业本从老师手上拿来，赶紧塞到自己抽屉里去，想等下课了给回吴莹......

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